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教学改革与教学研究
来源:病理学精品课程 发表时间:2020-11-21 04:45:40

教研活动、教改项目及教改效果

本学科组人员在教学过程中,每周坚持进行一次教学法研究活动,交流教学经验和体会,讨论和解决教学中遇到的问题,提出了教学改革的一系列设想。教改项目涉及教学方法、教学内容教学手段等。由于病理学属于形态学,教学过程比较枯燥,因此,我们一方面适应时代的发展,探索多媒体教学的方法,开展线上线下混合教学模式,注重教学过程评价。一方面利用形态实验中心及兄弟医院的仪器设备,采集和收集教研室原有的资料,逐步建立自己的病理学图库,以便制作高质量的教学课件。在重视理论课教学的同时,还十分重视病理实验课的教学,充分利用现有实验条件,调动学生的积极性,提高其观察能力,培养学生分析问题、解决问题的综合能力。另一方面,着手对教材进行改革,基于多年的教学经验和研究成果,编写了《病理学实验报告》、《病理学习题集》等教参,通过教学检验,明显的激发了学生的学习兴趣,提高了学生对病理学知识的理解水平及记忆力,受到学生的好评。

教改项目

1.综合实验教学在病理学教学中的改革和实践 陕西中医学院2006教改立项课题(2006.6-2007.12)

2.校级病理学课程综合改革项目 (2013.01-2015.12)

3.基于MOOCs及“微课”理念下的《病理学》课程翻转课堂教学模式的研究与实践(2016.01-2017.12)

参编教材

1.《病理学》,中国中医药出版社,2016.07,副主编,2020.04。

2.《病理学》,人民卫生出版社,2016.08,编委。

3.《病理学基础》,中国中医药出版社2016.07,编委。

4.《病理学PBL教程》,中国中医药出版社,2020.04,副主编、编委。

5.《中医执业医师第一阶段考试.精讲》-基础医学.人文分册,中国中医药出版社,2020.04,副主编、编委。

6.《中医执业医师第一阶段考试.同步习题集》-基础医学.人文分册,中国中医药出版社,2020.04,副主编、编委。

近年发表的教改教研论文
      1.综合实验教学在病理学教学改革中的应用,中国教育理论杂志,2003,5:58.
      2.教学效能感对高等教师教学的影响和作用,中国教育教学论坛,北京:中国科技文献出版社,2003,6,第一版:92-93.
      3.现代高等学校教师职业角色的形成和转换,中国教育教学论坛,北京:中国科技文献出版社,2003,6,第一版:124-125.
      4.病理学实习教学中学生学习兴趣的培养,山西医科大学学报(基础医学教学版),2005,7(4):368-369.
      5.分析酸碱平衡紊乱的思路和方法,陕西中医学院学报(教育科学版)2003.01.

6.以问题为基础的教学在病理教学过程中的体会.实用医技杂志、2008,15(32):4700.

7.关于病理学PBL教学方法的体会,卫生职业教育,2009.02:71-72.

8.基于“PBL”的《病理学》课程综合改革效果评价,教育教学论坛,2016 .04:87-88.

9.关于《病理学》翻转课堂之思考,教育教学论坛,2018 .05:227-228.

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